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艺术疗愈培训第四场课程:用音乐创造欢乐和奇迹

2023-10-27 08:36:11

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9月28日,艺术疗愈培训第四场课程如期开展,本期培训主题为“用音乐创造欢乐和奇迹”,由音乐治疗师蒋天娇老师主讲。


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活动现场,我们根据课程要求,将桌椅摆放成“U型”,还为大家精心准备了各式乐器,学员们入座后,对本期课程期待满满。果不其然,蒋老师用轻松愉悦的热身开场,将大家的参与热情拉升,“破冰行动”取得成功,现场满是欢笑和轻松。


蒋老师从理论角度,比较系统性地介绍了音乐治疗的概念、作用、开展形式,重点阐述了音乐治疗的方法、服务对象和如何开展。


蒋老师表示,音乐治疗并不是局限于“音乐”这两个字,而是一个系统的干预过程,一切与音乐有关的活动形式,如听、唱、乐器演奏、音乐创作、歌词创作、即兴演奏、舞蹈、美术等都可纳入音乐治疗的范畴。同时,音乐治疗必须要满足一定的治疗关系(M、C、T、*R),即Music(音乐)、Client(客户或对象)、Therapist(治疗师)、Relationship(关系),以达到健康的目的。


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音乐治疗为什么会起作用,是基于音乐治疗的基本原理,即:

1.强有力的感觉刺激形式和多重感觉体验,可以长时间的吸引和保持人的注意力

2.独特的交流形式  

3.自我表达的媒介,是丰富自我情感和促进自我成长的途径  

4.音乐活动通常是集体参与的,有助于建立良好亲密的合作关系

5.音乐的魅力和愉悦性,会吸引社会退缩的人们参与到音乐的社会活动中


音乐在音乐治疗中产生的作用,是基于音乐所具备的基本功能:生理/物理作用、人际/社会作用、心理/情绪作用和审美作用。


蒋老师表示,音乐治疗的作用深度,是取决于音乐治疗的层次,如是支持性层次,还是认知行为层次或者是心理分析层次,也跟服务的形式(个体或团体)和开展方法有密切关系。一般而言,有这几种方法:

1.接受式(聆听音乐)

2.再创造式(主动参与演奏、演唱;改编)

3.即兴演奏式(特定乐器上即兴演奏)


从实践来看,音乐治疗其实是可以覆盖全人群的,从孕产新生儿、特殊儿童、青少年、成人、老人、临终关怀,是涵盖了整个人生历程,多见于减压、疼痛干预、配合病人药物治疗、精神科、心理、康复场景与领域。


那标准的音乐治疗是怎么做的?蒋老师表示,这其实是有一套基本程序,简单可以总结为“评估→计划→治疗→再评估”,具体而言就是:

1.确定患者的问题所在,对患者的症状、生理、情绪和社会状态全面评估;

2.制定长期和短期目标;

3.根据治疗目标,制订与患者的生理、智力、音乐能力相适应的音乐活动计划;

4.音乐活动的实施并评估患者的反应。


在开展音乐治疗活动中,主动联服务对象并与之产生积极、正向的互动,是活动最为核心的内容之一,而不是机械地完成某一指定任务。为了让大家更好理解,蒋老师与现场学员进行了友好、热情的音乐活动体验。


活动体验一:声随音动(人与音动)

简而言之,就是学员闭上眼睛,跟着音乐的节奏,自由使用手上的乐器,来表达此时此刻的感受。在轻柔的音乐中冥想,思绪飘向青青草地,呼吸新鲜空气;身体漂浮在水中,与水草、浮萍逐波。


活动体验二:声律互动(人与人动)

蒋老师弹着吉他,轻声呢喃,学员们辅之乐器,随性而动,把人的思绪带上更深的层面,就像是亲手拨开挡在面前如同薄帘般的迷雾,从黝黑走向光亮,看到远处的希望袭面而来。烦恼与忧愁化作一缕清风,消散在广阔的天地间。一切都清楚了,一切都消散了,身体放松了,心情愉悦了。


活动体验三:鼓鼓掌、拍拍腿(人与器动、人与人动)

学员们围成圆形,中间站着带领人,手拿乐器,根据乐器的属性和不同指令,做出相应的动作,或是鼓掌、拍拍腿(鼓掌和拍腿次数是随机发生的,根据带领人的指令)。这一声声拍掌、一次次拍腿,无形中也产生了音乐节律,带动着大家的热情,一起互动和联结。再换一个带领人,又是不同的节奏,这种感觉妙不可言、妙趣横生,大家在欢声笑语中更加熟络了起来。


蒋老师表示,这些音乐治疗的体验,一方面是让大家认识到其实音乐治疗没有大家想象中的那么难,另一方面是想请大家注意每个活动关注的部分、目的和作用,掌握了基础的方法之后,我们就能运用在我们所服务的对象之中了,而阿尔兹海默病人群是我们最为关注的对象之一。


随即,蒋老师给我们结合服务案例所开展的一系列音乐治疗服务进行了具体阐述,即遵循上述提到的“评估→计划→治疗→再评估”基本程序。在对患者进行评估后,制定了这一阶段音乐治疗的目标,音乐治疗活动围绕以下内容开展:

1.现实信息告知(MSOT)

2.音乐性言语刺激(MUSTIM)

3.多感官刺激(味觉)

4.以动手/眨眼反应的音乐对话

5.音乐放松


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蒋老师根据服务计划开展具体音乐治疗,经过近三个月后,综合患者给予音乐治疗师的反馈和医生给出的临床意见,再进行综合评估,认为在多学科团队合作的基础上开展音乐治疗这一非药物干预,产生了积极的作用,是有效的干预。


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在最后,蒋老师表示,最好的陪伴和照护其实就是“用心”,每个人都是独一无二的,不管是我们照护的人,还是我



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